信義社大的11堂故事課：打動人心的說故事技巧～想像、表達與思考11-8
想像力，比知識更重要。因為知識是有限的，想像力卻可以遨遊世界。
～愛因斯坦
圖像思考法：抓住重點，訓練創意
本單元課程，結合廣告公司的動腦模式、圖像思考、桌遊圖卡、五感思考、心靈書寫法等教材結合的課程，分為三階段進行。主旨在幫助學員圖像的觀察與聯想力，再透過心靈寫作術找出記憶中的故事。
這堂課最後產出的故事，皆讓學員感觸很深，有學員講述時落淚、有學員憶起旅行的喜悅、有學員意想不到地找到兒時記憶，我非常喜歡這些故事，這堂課也是學員最愛的一堂課。
1.妙語說書人，用圖像訓練觀察力、想像力與魅力話術
桌遊妙語說書人，是二個兒子於小學時教我玩的桌遊，當時非常驚艷，太有趣了。
我將遊戲調整為適合教室眾多人分組後的玩法，第一次上課時，二個兒子還到信義社大課堂上輔導年紀比他們大的學員。因為，看圖後要立刻想出描述卡片的一句話，類似即席思考，有些學員會愣在當下或花一點時間才能想出來。果然，小孩比成人更有想像力。
課堂上玩法，先分為四組，每組輪流派一位說書人選牌後提出一句話，其他小組成員要猜出是那一張卡片。這個遊戲的趣味在若學員都猜對或都猜錯，說書人都沒有分數，只在有人猜對或有人猜錯，說書人才能得分。用意在訓練說書人的提醒話語需要在有點懂又不能太懂的範圍內，就像廣告標題一樣有創意才能吸睛。
- 每一組派出一位說書人，並選出一張牌
- 看圖描述：想好與這張牌關聯的一句話
- 可以是一個字或更多字彙組成
- 甚至只發出聲音也可以
- 這句話可以是來自其他靈感片段， 詩、歌、故事、電影或諺語
- 其他組學員依說書人的提示，從8張圖卡中挑選最能符合說書人描述的一張牌
2.圖片與五感結合為提問法，訓練想像力
五感就是聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺。五感行銷是廣告界常操做的行銷手法，我將之改良為圖卡+五感提問法，訓練學員即席思考與想像力。
先讓看圖片，再提出問題(有不同層次的問題)
這張圖片讓你聞到什麼味道?
這張圖片讓你嚐到什麼水果滋味?
3.故事接龍之心靈書寫法，找出記憶中的故事
訓練聯想力與學習心靈寫作法，找出記憶動人的故事。
- 每個人看圖說故事，自己書寫，不受干擾
- 對圖卡的綜合感受
- 被圖卡中的某一焦點觸動感受
- 第一張便利貼/我看到：寫下一句描述
- 第二張便利貼/我感覺：寫下三句描述
- 第三張便利貼/我聯想：這種感覺聯想到往日某一刻，書寫下來
- 小組將成員的故事，用架構123彙整出完整的小組故事
透過圖像思考提高想像力，學會語言比喻法，用文字塑造情境
- 用平面視覺，透過想像與聯想力，加入自身經驗，輔以文字或語言形成觸動人心的情境
- 二個舊元素，組成新創意
- 問對問題，才能得到你要的答案
- 用想像力創造身歷其境的故事情境
桌遊妙語說書人，訓練有想像空間的觀點，創造有魅力的話術。五感加圖片聯想法，了解語言比喻的力量，及用文字塑造情境。五感之聽覺輔以三張便利貼之水平123思考法，找出意想不到的故事及超簡單的寫作法
說書人的觀點，決定故事的發展，影響觀眾的認知。
